К содержимому
Нотная библиотека для ДМШ и ДШИ

Ноты, которые оживают
на каждом уроке

Тысячи проверенных произведений для фортепиано, гитары, скрипки и других инструментов — собранные специально для преподавателей детских школ искусств.

Кабинет преподавателя

Рабочие инструменты преподавателя

После регистрации появляются уроки для учеников, расписание и индивидуальные планы. Всё в одном аккаунте, регистрация бесплатная.

Уроки

Готовые уроки по теории, сольфеджио, фортепиано и гитаре — с нотами, видео и тестами. Ученик открывает ссылку на телефоне, ответы приходят вам в журнал.

Смотреть каталог
Про

Расписание

Неделя без накладок и окон: индивидуальные и групповые занятия, сетки звонков. Расписание одного ученика или всего класса — на экран или на печать.

Как это устроено
Про

Индивидуальные планы

Ученика заводите один раз — он есть в расписании, в выдаче уроков и нот. Репертуар по полугодиям, оценки и занятие по этапам: упражнение, этюд, пьеса.

Библиотека под ваш инструмент

На главной — ноты вашего инструмента, новинки и история просмотра. Свои сборники и закладки под рукой на любой странице.

Открыть библиотеку

Три качества музыканта, стилистика и репертуар, что написано в нотах кроме нот, набор темпа и порядок разбора произведения.

Постановка рук и техника отвечают на вопрос, чем и как играть. Эта статья — о том, что играть и как в этом разобраться.

Рамка: три качества

Работа строится вокруг трёх качеств музыканта: техника, интеллектуальная оснащённость, эмоциональность. Они развиваются в равной степени. Техника — как умение говорить: это средства, и сами по себе они ничего не сообщают.

Три сквозные мысли

Гитарист обязан выйти за пределы гитары. Читать музыковедов, слушать оркестр и оперу, а не только гитарные записи, петь в хоре, учиться у скрипичной и фортепианной школ с их более длинной исполнительской традицией.

В нотах написано больше, чем ноты. Паузы, мелизмы, акценты, ремарки, размер — такие же указания композитора, как высота и длительность.

Разбор делают вместе с учеником, а не за него. Ученик рано или поздно останется без педагога; ему нужен не результат разбора, а умение разбирать.

Что знать до того, как открыть ноты

ТемаСтатья
Теория не прикладной предмет; о гитарных авторах не расскажет никто, кроме педагогаМузыкальный кругозор
Барокко и классика как музыка-язык, романтизм как изображениеСтилистика и эпохи
«Простая» классика непроста; современники как вход в языкВыбор репертуара
Автор, эпоха, страна, форма — про каждое произведениеРассказать о композиторе
Записи слушать нужно, но копирование должно закончитьсяРабота с записями

Что читать в нотах кроме нот

ТемаСтатья
Ноты как буквы; фраза — озвученная мысльМузыкальная фраза
Аллегро — весело, форте — сильно; ремарки переводить целикомМузыкальная терминология
Три фактора динамики; шкала у каждого свояДинамическая шкала
Пауза — знак тишины; без пауз игра не дышитПаузы и дыхание
Барочные украшения с верхнего звука; акцент против сфорцандоМелизматика и акценты
Метр как время в музыке; неверный размер разваливает формуМетр и размер
Слова песни задают логику инструментальной фразыПесня в основе произведения

Как набирается темп

ТемаСтатья
«Быстро всегда плохо»; presto — «скоро»; термин как образТемп произведения
Пять темпов с постоянным шагом, подъём обеих границМетод пяти темпов
Тот же принцип шага на гаммах и упражненияхРабота с метрономом

Порядок работы

  1. Теоретический разбор глазами. Не брать инструмент сразу: кто композитор, что за произведение, форма, тональность, размер, жанр, смены тональности. См. Разбор произведения.
  2. Определить стиль и эпоху и понять, что из этого следует для артикуляции и фразировки.
  3. Прочитать всё, что написано в нотах кроме нот: ремарки, динамику, паузы, украшения, размер; перевести иностранные указания.
  4. Если в основе песня — найти слова, послушать, пропеть и строить фразу по ним.
  5. Разобрать текст в медленном темпе до безошибочной игры, затем набирать темп методом пяти темпов, добавляя пунктирный ритм и проговаривание.
  6. Довести до авторского темпа, а не до максимально возможного.
  7. Выучить наизусть осознанно и регулярно возвращаться к нотам. См. Выучивание наизусть, Возвращение к нотному тексту.

См. также

Другие статьи раздела «Гитара»

работа над произведением интерпретация стилистика репертуар фраза динамика темп все темы