Левшей не переворачивают

Вопрос возникает постоянно, ответ практики — нет, зеркальная постановка не нужна.

Довод от распределения задач. Роли рук на гитаре не симметричны и не сводятся к «сильная — слабая». Правая отвечает за звукоизвлечение и ритмическую сторону, левая — за звуковысотность и выразительность: вибрато, длину звука, переходы. Это разные задачи, а не одна и та же работа разными руками, и левше ловкая левая рука скорее в плюс.

Довод от практики обучения. Зеркальная посадка создаёт постоянную проблему показа на уроке: педагог физически не может демонстрировать движение так, чтобы ученик его повторил.

Довод от инструмента. Если ученик пойдёт в профессию, вопрос встанет навсегда. Перевернуть гитару — не то же самое, что переставить струны: конструкция, включая систему пружин и распределение регистров по деке, рассчитана под определённое натяжение. Понадобится заказной инструмент.

И самое простое наблюдение: в симфоническом оркестре скрипачи-левши не играют в другую сторону.

Инструмент должен быть по руке

У скрипачей, виолончелистов и духовиков размерный инструмент — норма: восьмушка, четвертушка, половинка, инструмент растёт вместе с ребёнком. Гитаристы почему-то позволяют себе сажать семилетнего за полноразмерную гитару.

Последствия предсказуемы: ребёнок 6–8 лет на большом инструменте приобретает неправильные навыки и неправильные мышечные ощущения. Классический пример — «не получается баррэ»: на гитаре 3/4 оно получается сразу, потому что палец наконец достаёт до всех струн без перекоса кисти.

Возражение «пусть звучит полноценно» не работает: звук есть отражение того, что делают мышцы, а ребёнок, борющийся с инструментом, полноценного звука не даст.

Возражение о стоимости решается организационно: размерный инструмент передают следующему ученику или перепродают — он не изнашивается за два года.