К содержимому
Нотная библиотека для ДМШ и ДШИ

Ноты, которые оживают
на каждом уроке

Тысячи проверенных произведений для фортепиано, гитары, скрипки и других инструментов — собранные специально для преподавателей детских школ искусств.

Кабинет преподавателя

Рабочие инструменты преподавателя

После регистрации появляются уроки для учеников, расписание и индивидуальные планы. Всё в одном аккаунте, регистрация бесплатная.

Уроки

Готовые уроки по теории, сольфеджио, фортепиано и гитаре — с нотами, видео и тестами. Ученик открывает ссылку на телефоне, ответы приходят вам в журнал.

Смотреть каталог
Про

Расписание

Неделя без накладок и окон: индивидуальные и групповые занятия, сетки звонков. Расписание одного ученика или всего класса — на экран или на печать.

Как это устроено
Про

Индивидуальные планы

Ученика заводите один раз — он есть в расписании, в выдаче уроков и нот. Репертуар по полугодиям, оценки и занятие по этапам: упражнение, этюд, пьеса.

Библиотека под ваш инструмент

На главной — ноты вашего инструмента, новинки и история просмотра. Свои сборники и закладки под рукой на любой странице.

Открыть библиотеку

Методика Ю. П. Кузина: три части, доинструментальный период, воспитание метроритма, порядок постановки левой руки; сильные стороны и спорные места.

Юрий Петрович Кузин (ум. 2022) — новосибирский гитарист и педагог, автор методических пособий для начального обучения. «Азбука гитариста» — серия из трёх частей, где последовательно выстроен порядок освоения навыков в детской музыкальной школе.

Структура пособия

  1. Доинструментальный период.
  2. Инструментальный период, часть 1.
  3. Инструментальный период, часть 2.

Сильные стороны

  • Внимание к доинструментальному периоду: посадка, держание инструмента, положение корпуса и спины — до того, как ставятся руки. См. Посадка и доинструментальный период.
  • Воспитание метроритма через стихи и простые ритмические упражнения — материал, который хорошо работает с детьми.
  • Подробная работа над правой рукой вплоть до автоматизма.
  • Первые упражнения на открытых струнах апояндо, без подключения левой руки, под аккомпанемент педагога: ученик с самого начала играет в ансамбле и не берёт на себя две задачи сразу.

Постановка левой руки

  • Начинать не с первой позиции, а примерно с пятой.
  • Первая струна для постановки — вторая: на первой пальцы можно просто положить, и ошибка не слышна.
  • Порядок: вторая струна → третья → первая в самом конце.
  • Первое упражнение — ми-фа-соль в пятой позиции, апояндо.
  • Приём постановки: выпрямить все пальцы как для баррэ, затем, не трогая локоть и кисть, согнуть их и опустить на струну.

Подробнее: Постановка левой руки.

Спорные места

  • Полноценный доинструментальный период длиной в месяц-два в системе дополнительного образования нереализуем: идеи применяют в сжатом виде.
  • Нет иллюстраций: пособие даёт описания, поэтому работать по нему самостоятельно, без педагога, трудно.
  • Переход с апояндо на тирандо подан не вполне последовательно: упражнения на созвучия появляются раньше объяснения самого приёма.

Общая оценка при этом остаётся высокой: сильных сторон существенно больше.

Позиция автора

Кузин не претендует на единственно верную методику и прямо пишет, что каждый педагог вырабатывает собственную школу и собственную последовательность работы с учениками.

Источник

Ю. П. Кузин. Азбука гитариста, в 3 частях. Новосибирск

См. также

Другие статьи раздела «Гитара»

кузин азбука гитариста методика школа начальное обучение все темы