Здесь разобран один урок фольклорного ансамбля от входа в класс до прощания. Тема — «Капустки»: народный праздник Воздвиженья, 27 сентября. Урок рассчитан на 1 класс, для 2 класса у каждого шага есть усложнение.

Игра здесь не отдельный пункт «для отдыха». Через неё дети распеваются, учат ритм, разучивают песню и подводят итог. Общие приёмы и подборка игр для первоклассников — в статье Игры на уроках музыкального фольклора в 1 классе. Эта статья — пример, как собрать из них целый урок.

Паспорт урока

Предмет	Фольклорный ансамбль, программа «Музыкальный фольклор»
Класс	1 (вариант для 2 класса — в каждом шаге)
Группа	6–10 детей
Время	40 минут, конец сентября — начало октября
Тема	«Капустки»: как на Руси убирали и рубили капусту
Цель	Дети узнают осенний праздник и поют игровую песню в ансамбле с движением
Задачи	Петь в унисон в удобной зоне голоса; держать общий темп и простой ритм на ложках; чётко произносить текст; играть по правилам и соблюдать очерёдность
Реквизит	Деревянные ложки по числу детей, 5–6 «кочанов» (зелёные платки, мячики или мягкие кубики), корзинка, лавка или стул для «хозяина», колонка для записи

Ход урока

№	Шаг	Время	Игра
1	Вход и приветствие	2 мин	Попевка-перекличка
2	Сказ о празднике	3 мин	Загадка
3	Распевка	5 мин	Потешка с движениями «Мы капустку рубим»
4	Ритм	5 мин	«Рубим капусту» на ложках, эхо
5	Новая песня	8 мин	«Заинька» (2 кл. — «А мы просо сеяли»)
6	Подвижная игра	7 мин	«Я на камушке сижу» с выбором хозяина по считалке
7	Слушание	4 мин	«Кто поёт?»
8	Повторение	4 мин	Песня прошлого урока в кругу
9	Итог и прощание	2 мин	«Передай кочан»

Подвижные шаги чередуются со спокойными. Самое сложное — новая песня — стоит в середине урока: дети уже распелись, но ещё не устали.

1. Вход и приветствие — 2 минуты

Дети входят цепочкой за педагогом и встают в круг. Педагог поёт на двух-трёх соседних звуках: «Здравствуйте, ребята!» Дети отвечают тем же напевом: «Здравствуйте, Мария Ивановна!» Затем педагог поёт вопрос конкретному ребёнку: «Ваня, ты капусту любишь?» — ребёнок отвечает напевом: «Я люблю» или «Не люблю».

Зачем: ребёнок с первой минуты поёт один, но в игре это не страшно. Педагог слышит, кто сегодня звучит глухо или хрипло.

2 класс: вопрос задаёт уже ребёнок соседу, педагог только начинает цепочку.

2. Сказ о празднике — 3 минуты

Дети садятся на лавку. Педагог загадывает народную загадку: «Сто одёжек, и все без застёжек». Отгадали — рассказывает коротко, как сказку:

Двадцать седьмого сентября — Воздвиженье. В этот день в деревне заканчивали убирать огороды, и начинались капустки. Женщины и девушки ходили из избы в избу, вместе рубили и солили капусту. Работали весело, с песнями, а вечером устраивали посиделки с играми.

Не больше пяти-шести фраз. Семилетке хватит одной яркой картинки: вся деревня рубит капусту и поёт.

2 класс: спросить, что дети помнят с прошлого года, и добавить: Воздвиженье — третья, последняя встреча осени.

3. Распевка «Мы капустку рубим» — 5 минут

Народная потешка с движениями рук. Её сначала проговаривают, потом распевают на двух-трёх звуках:

• «Мы капустку рубим, рубим» — ребром ладони «рубим» перед собой;
• «Мы капустку солим, солим» — пальцы щепоткой «солят»;
• «Мы капустку трём, трём» — трём кулачок о кулачок;
• «Мы капустку жмём, жмём» — сжимаем и разжимаем кулаки.

Как распевать: каждый раз немного выше, по полутону, пока голоса звучат легко. Потом тише и тише, «чтобы соседи не услышали», — это упражнение на динамику. Затем быстрее — на дикцию. Если ребёнок начинает кричать или тянуть шею, возвращаемся к говорку: народный звук опирается на речь. Подробнее о голосе — в статье Как проводить занятие по народному вокалу.

2 класс: половина группы поёт, половина ритмично «рубит» ладонями, потом меняются.

4. Ритм «Рубим капусту» — 5 минут

Каждый берёт ложки. Педагог объясняет: ложки — сечка, будем рубить капусту. Игра «Эхо»: педагог отстукивает короткий ритм на четыре доли, группа повторяет.

1. Ровные четверти: «ру-бим, ру-бим».
2. Четверти и восьмые: «ру-бим ка-пус-ту».
3. Со словами: «ка-пус-та, ка-пус-та» — один раз говорим и стучим, второй раз только стучим, а слова «про себя».

Правило игры: пока педагог стучит, ложки молчат. Кто стукнул раньше — «порезал палец» и пропускает один ход. Это учит слушать и вступать вовремя, без замечаний.

2 класс: ритм задаёт ребёнок-«хозяйка», группа повторяет. Добавить паузу внутри ритма. Или две группы: одна держит ровную четверть, другая стучит ритм песни.

5. Новая песня — 8 минут

1 класс — «Заинька». Народная игровая песня: «Заинька, походи, серенький, походи…», дальше «попляши», «топни ножкой», «поклонись». К теме подходит просто: заяц — главный любитель капусты, забрался на огород.

1. Педагог поёт песню целиком и сам показывает движения. Не объясняет, а показывает.
2. Дети встают в круг, «заинька» — в середине. Педагог поёт, круг выполняет движения за зайкой.
3. На второй раз дети подпевают последние слова каждой строки.
4. На третий — поют всю песню, педагог поёт тише и уходит в круг.

Каждое повторение — это новая игра, а не «ещё раз»: меняется зайка, в середину выходят двое. Дети повторяют песню пять-шесть раз и не замечают этого.

2 класс — «А мы просо сеяли». Игровая песня «стенка на стенку»: две шеренги поочерёдно идут навстречу друг другу и отступают, каждая поёт свою строку. Задача другая: держать строй, вступать точно после соседней группы и петь без поддержки педагога. Сначала учат слова по ролям говорком, потом напев по строкам, потом добавляют шаг.

6. Подвижная игра «Я на камушке сижу» — 7 минут

Сначала выбираем хозяина по считалке, например «Аты-баты, шли солдаты». Считает педагог, во 2 классе — ребёнок.

Хозяин сидит на лавке в середине, вокруг лежат «кочаны» — платки или мячики. Дети ходят по кругу, хозяин приговаривает: «Я на камушке сижу, мелки колышки тешу, огород свой горожу…» — дальше по выбранному варианту, о том, чтобы капусту не украли. На последнем слове дети забегают в огород и хватают кочаны. Хозяин ловит. Пойманный становится новым хозяином.

Правила игры помогают музыке: бежать можно только после последнего слова. Кто сорвался раньше, выходит на один круг. Дети сами следят за концом фразы, и это та же работа, что и в ансамбле.

Безопасность: в маленьком классе бегать нельзя, только быстро идти. Лавку и стулья убрать к стене заранее.

2 класс: приговор поёт уже вся группа хором, а не хозяин один. Хозяин ловит только тех, кто вбежал до конца песни.

7. Слушание «Кто поёт?» — 4 минуты

Дети садятся. Педагог включает запись 1–2 минуты: детский или женский фольклорный ансамбль поёт осеннюю или игровую песню. Вопросы-загадки:

• Кто поёт — дети или взрослые? Один человек или много?
• Под эту песню работают, играют или засыпают?
• Какие слова вы услышали?

Лучше всего — запись из фольклорной экспедиции или ансамбль, который поёт в традиции своего села. Так дети с первого класса слышат, как звучит народный голос без обработки.

2 класс: спросить, из какой части России песня, и показать место на карте.

8. Повторение — 4 минуты

Песня или хоровод прошлого урока, которые дети уже знают, — например, «Как у наших у ворот». Встаём в круг, поём с движением. Если песня выходит хорошо — поём тихо, «чтобы зайка не проснулся», потом громко. Педагог не поёт вместе с детьми, а слушает.

Знакомая песня в конце снимает усталость и даёт детям ощущение: «мы уже умеем».

9. Итог и прощание — 2 минуты

Игра «Передай кочан»: дети в кругу передают мячик. У кого он в руках, тот говорит одно: что узнал, какая игра понравилась, что было трудно. Не заставлять — можно сказать «передаю» и передать дальше.

Прощание — той же попевкой, что и приветствие: «До свиданья, ребята!»

Задание домой: спросить у бабушки или мамы, как у них солят капусту и что поют за работой. На следующем уроке дети рассказывают — так готовится тема народного календаря.

Что меняется во 2 классе

Что	1 класс	2 класс
Кто ведёт	Педагог запевает и показывает	Дети по очереди запевают, считают, задают ритм
Пение	Унисон в удобной зоне, 3–5 звуков	Шире диапазон; две группы по очереди, «стенка на стенку»; первые подголоски на выдержанном звуке
Ритм	Четверти и восьмые на ложках	Паузы, две ритмические партии одновременно
Движение	Круг, шаг, хлопки, показ за ведущим	Шеренги, смена рисунка, хоровод «змейкой»
Знания	Название праздника и что в нём делали	Место праздника в году, откуда песня, как её пели
Опора на педагога	Педагог поёт вместе с детьми	Педагог только начинает, дальше дети сами

Если урок идёт не по плану

• Дети разбегались и не слышат. Остановить не голосом, а ритмом: педагог стучит ложками условный сигнал, дети его знают и замирают. Или сразу перейти к спокойному шагу — слушанию.
• Ребёнок не хочет петь один. Разрешить отвечать вдвоём с соседом или «шёпотом-напевом». На следующем уроке снова предложить.
• Мальчики не хотят в хоровод. Дать им роли: хозяин, пахари в «А мы просо сеяли», ритм на ложках. Во многих игровых песнях есть мужские роли — стоит с них начинать.
• Пришли трое. «Заинька» и «Я на камушке сижу» работают и втроём: зайка, хозяин и один водящий. Или больше времени на ритм и слушание.
• Песня не запоминается. Не повторять «ещё раз», а менять условия: поёт только круг, только зайка, одни девочки, шёпотом, «как великаны». Каждый раз — новая игра.
• Не успели всё. Выбросить повторение, но не итог: прощание-попевка закрывает урок, дети к ней привыкают.

Темы на год по той же схеме

Схема из девяти шагов остаётся, меняются праздник, песня и игра. Материал — из сборников ниже.

Когда	Тема	Что петь и во что играть
Сентябрь — октябрь	Осенины, капустки	«Заинька», «Я на камушке сижу», «А мы просо сеяли»
Октябрь	Покров	Колыбельные, хороводные; первые разговоры о зиме
Ноябрь	Кузьминки, посиделки	Потешки, небылицы, игры с платочком
Декабрь — январь	Святки	Колядки, ряженье, игры «в козу»
Февраль — март	Масленица	Масленичные песни, «Гори, гори ясно», «Блины»
Март	Сороки, встреча весны	Заклички «Жаворонушки», печём птичек из теста
Апрель — май	Егорий, Троица	«Егорий храбрый», хоровод «Во поле берёза стояла»

Для 1 класса одна тема идёт два-три урока. Новая песня появляется не на каждом занятии: ребёнку важнее спеть одну хорошо, чем попробовать пять.

Литература

• Г. М. Науменко. «Фольклорная азбука» и «Жаворонушки» — русские песни, прибаутки, игры с нотами.
• С. и Т. Мерзляковы. «Наш весёлый хоровод» — музыкально-игровой материал для младших школьников.
• М. Н. Мельников. «Русский детский фольклор» — считалки, потешки, приговорки.
• В. И. Даль. «Пословицы русского народа» — народный календарь по месяцам.

Что требует от программы государство — в статье ФГТ «Музыкальный фольклор» 2026. Об инструменте на отделении — Музыкальный инструмент на отделении музыкального фольклора.

Источники

• Воздвиженье — Википедия: день народного календаря, третья встреча осени, начало капустниц.
• «Капустные вечёрки» — сценарий фольклорного праздника для детей 8–10 лет.
• «Капустные вечёрки» — осенний фольклорный праздник: песни, игры, хороводы.
• Русские народные игры «Ручеёк», «Капуста», «Дедушка Рожок» — правила игры «Капуста».
• Конспект урока «Фольклор — народная мудрость», 2 класс.